为进一步做好2022年秋季开学前后疫情防控工作，落实细化学校疫情防控应急演练预案，提高防范和应急处置能力，强化意识、优化流程、落实责任，确保突发事件得到及时有效处置，有效保障学校师生的生命安全和身体健康，学校拟组织疫情防控应急演练。演练方案如下:
演练时间：2022年8月30日上午
演练地点：电商实训楼一楼
参加人员：全体师生
一、人员分工及主要职责
王晶校长任演练总指挥，统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组:
(一)综合协调组
1.组长：王晶
成员:丛章军 郭楠 李大林
2.主要职责
（1）负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等。
（2）综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。
(二)体温监测组
1.组长:王晓琴
成员：丛榕榕 黄娟 姚丽丽 孙永艳
2.主要职责
（1）负责师生晨午检、教学过程中体温监测;
（2）对体温异常学生情况持续关注，加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。
(三)现场处置组
1.组长:丛章军
成员：林永飞 郑飞 于忠琳
2.主要职责
（1）发现有体温异常情况后，立即组织体温异常学生隔离和初步诊断。
（2）及时联系定点医院，并通知学生家长。
(四)对外联络组
1.组长：郭楠楠
成员：钟阳 梁鑫
2.主要职责：
（1）按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况;
（2）协助上级有关部门做好疫情防控、调查工作。
（3）负责影像拍摄、留存，发布信息通稿。
(五)消毒防疫组
1.组长:李大林
成员：潘杰 刘劲松 张功名
2.主要职责
（1）负责对出现疫情症状学生经过的通道及该生可能接触过的物品进行应急消毒;
（2）根据有关规定做好相关教室、卫生间、餐厅、宿舍、图书馆、功能室等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。
（3）物资准备：红外测温仪（1台）额温枪（5支）、水银温度计（2支）、防护隔离服（2套）、护目镜（2副）、75%酒精及喷壶（1个）、抹布（两块）、消毒脚垫、各种标识及通道布置等。
二、场景设置及处置流程
(一)场景一：入校检测演练
演练地点：学校大门
参加人员：校医、值班教师、保安人员、体温异常专职处理教师、全体入校学生
演练过程：
学生排成一路纵队到达测温通道前，保安人员组织学生有序通过测温通道，进入测温点；
值班教师在测温通道内对学生进行测温；
值班教师发现体温异常学生；
体温异常专职处理教师用红外测温仪对学生进行复测：体温正常的，入校到班级；
体温异常的，体温异常专职人员带至临时留观室用水银体温计进行复测2次：体温正常的，入校到班级；体温异常的，通知家长到校带学生到医院做检查、做核酸检测，校医通知班主任进行跟踪。
（二）场景二：晨检演练
演练地点：20电设班教室
参加人员：20电设班班主任、体温异常专职处理教师、全体班主任、20电设班学生
演练过程：
20电设班班主任对班级学生进行晨检，一学生记录晨检结果；
发现一名学生体温异常，复测仍异常；
班主任让该学生到教室外等候，然后电话通知体温异常专职处理教师；
体温异常专职处理教师将学生带至临时留观室用水银体温计进行复测2次：体温正常的，回班级；体温异常的，通知家长到校带学生到医院做检查、做核酸检测，校医通知班主任进行跟踪；
体温异常专职处理教师做好跟踪记录；
全体班主任现场观摩学习。
（三）场景三：对发烧咳嗽疑似学生的处置演练
演练地点：20热电班教室
参加人员：20热电班任课教师、体温异常专职处理教师、部分教师、20热电班学生
演练过程：
任课教师在20热电上课，发现学生王某有发烧咳嗽疑似症状；
要求学生戴好口罩，到留观室处置；
体温异常专职处理教师对学生进行体温检测；
体温异常专职处理教师将检测体温结果告知班主任，班主任将情况告知家长；
家长到校接学生到医院做进一步检查；
班主任跟踪学生检查情况并告知校医；
体温异常专职处理教师做好跟踪记录。
（四）场景四：就餐演练
演练地点：餐厅
参加人员：德育处就餐管理人员、值班教师、20级学生
演练过程：
所有就餐人员统一由餐厅大门延指向标识进入通道餐厅，就餐完成后延指向标识离开餐厅；
下课后，各班排成一路纵队去就餐；
到餐厅门口洗手池按要求洗手；
德育处就餐管理人员及值班教师控制取餐人流，避免拥堵；
学生同向就餐，每桌2人，避免交谈；
就餐完成后，延指向标识离开餐厅。
（五）场景五：新冠病毒核酸全员检测演练
演练地点：电商实训楼
参加人员：全校师生及工作人员
演练过程：
参加检测人员按一路纵队有序进行检测；
每班除班主任外再安排1名随班教师，检测时班主任在队首、随班教师在队尾组织本班学生参加检测；
学生检测按先21级再20级、从东头班级到西头班级的顺序进行；
所有班级一律由教学楼东门出、中门回；
班主任将本班学生按照信息录入顺序按10人一组排好，有序参加检测，剩余人员与下一班级编排；
参检人员由电商实训楼东门进行，沿走廊向东、由走廊向西到录入区进行信息录入；
完成信息录入人员进入采样区采集标本，采样完成后由西门出采样区，然后从教学楼西侧南北甬路经教学楼中门返回教室；
德育处负责协调安排人员在教学楼、电商实训楼的出口、入口和录入区、采样区等地点维持秩序；
总务处负责组织服务人员按要求参加检测。
三、应急处置流程
1.报告。一旦发现体温异常同学，值班老师、任课教师或班主任立即电话上报学生处，由学生处组织相关人员穿防护服由专用通道将其送至留观室。(体温监测组、现场处置组)
2.隔离。迅速将体温异常学生带到留观室观察，稳定学生情绪后，再次测量体温，如体温高于37.3°，领导小组启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、现场处置、对外联络、消毒防疫各组当班教职工迅速进入岗位，按照职责分工开展工作。该学生所在班级或宿舍及其他相关学生停止校内常态活动，转移到备用教室或在原教室、原宿舍暂时隔离。消毒防疫组对该班教室或宿舍进行消毒。(现场处置组、消毒防疫组)
3.送医。立即通知学生家长，由家长带回到发热门诊就诊。(现场处置组)
4.追踪。如有学生体温异常，启动因病缺勤登记追踪制度，及时将排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报教育局和疾控中心。(综合协调组、对外联络组)
5.消毒。立即对隔离观察区、体温异常学生活动区域进行应急消毒处理。(消毒防疫组)
6.通风。消毒30分钟后，对隔离观察区及学生教室或宿舍进行通风至少30分钟以上。
7.善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准;积极做好体温异常学生的家访工作，每天了解其身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导;对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。(对外联络组、体温监测组)
四、总结反思及改进提高
演练结束后，综合协调组针对此次演练各环节存在的问题和薄弱环节进行梳理，并收集教职工提出的意见建议。进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，确保我校疫情防控工作万无一失。
威海北洋职业技术学校
2022年8月25日